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COMUNIDAD EDUC. |
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BIENVENIDA
A trav?s de los a?os la Escuela N?350 ?San
Pablo?, ha transitado un camino de continuo crecimiento en la formaci?n integral
de los alumnos. Como Directora y en forma conjunta con el Equipo Docente que me
acompa?a, trabajamos en la continua b?squeda de una buena educaci?n, creando un
clima de contenci?n y convivencia arm?nica que facilita esta tarea.
Creemos en la comunicaci?n permanente y en el
di?logo que nos acerca a las familias de esta comunidad donde est? inserta
nuestra Instituci?n.
Es por ello que les abrimos las puertas de esta
escuela, nuestra peque?a casa, para que por medio de esta p?gina, conozcan
nuestra propuesta educativa.
CRISTINA JIMENEZ DE JIMENEZ
Directora
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La Escuela 350 de San Pablo, festej? el 25 de Mayo
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COMO PLANIFICAR UNA CLASE
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Enviado por faudron el Miércoles, 16 mayo a las 01:05:35 (6712 Lecturas)
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comunidad2007 writes "Para planificar una clase debemos tener en cuenta, que se pueden utilizar dos enfoques: "cerrado", ? "Abierto". El enfoque cerrado se hace para ense?ar a las personas que componen a un grupo de personas de la comunidad. El enfoque abierto, se hace m?s flexible, porque les permite cambiar ? adaptar el plan de clase seg?n las necesidades que surjan. En un plan de clases hay que tener en cuenta los siguientes elementos: a).- Puntos clave; b).- M?todos; c).- Ayudas; d).- Discusi?n; e).- Preguntas y f).- Repaso.
El primer plan de clases es muy espec?fico decir exactamente lo que sabr?n y podr?n hacer los oyentes para el fin de la clase.El expositor ha decidido de antemano exactamente lo que se ense?ar? y lo que sabr?n los alumnos, sin saber quienes van a ser esos alumnos. En este caso el instructor "sabelotodo", encauza conocimientos preempaquetados a las cabezas receptoras " que no saben", y los alumnos repiten como "Perico", los conocimientos que se les proporcionan.El primer plan de clases, con su tono de autoridad ? indicaciones m?s r?gidas, nos hace sentir que debe ser seguido exactamente y sin cuestionar.El segundo plan es todo lo contrario. Invita a los alumnos y al instructor a evaluar juntos la clase y hacer recomendaciones para mejorarla la pr?xima vez.
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PARA VIVIR MEJOR EN PLENITUD
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Enviado por faudron el Miércoles, 16 mayo a las 01:05:02 (3830 Lecturas)
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comunidad2007 writes "6*.- Del vaso a medio llenar,valorar la parte llena y no la vac?a:
Esforc?monos por rescatar de los acontecimientos - aunque desagradables - la parte positiva que necesariamente, casi sin excepciones, tienen aprovechando a nuestro favor las circunstancias que se nos presentan cotidianamente.
7*.- Evitar las comparaciones:
?Porqu? compararnos y creer que los otros tienen menos desgracias y m?s suerte que nosotros?. Todos tenemos de todo, lo bueno y lo malo. Se trata simplemente, de revalorizar lo nuestro, empezando por notros mismos, mejorando nuestra " autoestima", dej?ndo al pr?jimo la valoraci?n de lo que le toca vivir.
8*.-Neutralizar las emociones negativas:
La envidia, el odio, la culpa, el miedo, los celos, el resentimiento, son todas las emociones negativas que nos hacen da?o y cierran las puertas del amor, quit?ndonos plenitud de vida. Para neutralizarlas el procedimiento es extremadamente sencillo, aunque - por falsos prejuicios - nada f?cil de encarar. Se trata de tomar consciencia y aceptar "SIN JUZGAR",- que tenemos esos estados negativos y que los estamos transitando. A partir de all?, se ir?n diluyendo poco a poco. El tradicional m?todo de " reprimir" las emociones negativas no sirve, pu?s s?lo no los resuelve, sino que los env?a al subconsciente, con lo que posterior ? inesperadamente resurgen con m?s virulencia y sin que podemos controlarlos.
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PARA VIVIR MEJOR EN PLENITUD = CONT.=
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Enviado por faudron el Miércoles, 16 mayo a las 01:04:24 (3893 Lecturas)
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comunidad2007 writes "3*.- Animarnos a cambiar:
El miedo a lo nuevo ? desconocido, el temor a la opini?n de los otros, el rechazo al sufrimiento, suelen paralizarnos, impidiendo que tomemos rumbos nuevos, diferentes, en nuestras vidas:? Vale la pena que sigamos con una pareja que nos desvaloriza y maltrata?. ?Tiene sentido seguir quej?ndonos de que siempre nos enfermamos sin que hagamos algo concreto por nosotros, por nuestro placer ? bienestar psicof?sico?.Admitir, "Sin culpas", nuestros errores ? defectos y atrevernos a tomar consciencia de aquello que nos hace mal a fin de transformarlo positivamente es un paso decisivo en el camino hacia nuestra vida con plenitud.
4*.- Disfrutar de lo cotidiano:
Si esperamos determinada circunstancia externa para vivir con plenitud y felicidad, como por ejemplo: Cambiar de casa, tener mejor suerte, ser m?s importantes, ganar m?s dinero ? tener una mejor pareja, nos pasaremos la vida esperando, sin llegar a lograrlo. Ya que est? comprobado que al satisfacer un deseo con el que aparentemente obtendr?amos felicidad, otro reemplaza su lugar, postegando as? indefinidamente la eventual felicidad a se obtenida. Se trata de valorizar y disfrutar lo presente y cotiddiano.aquello de que disponemos, proyect?ndonos s? con objetivos a alcanzar, pero no dependiendo de ellos para vivir en plenitud. Al vivir en plenitud el presente, no estaremos a?orando el pasado, ni cpm escesivas expectativas en el futuro."
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PARA QUE LA DROGA NO SE SIENTA EN CASA
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Enviado por faudron el Miércoles, 16 mayo a las 01:03:44 (4214 Lecturas)
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comunidad2007 writes "En este trabajo, lo que se pretende de que la "comunidad educativa", exprese su conocimiento sobre el tema, y exponga claramente lo que piensa, que se debe cambiar, que se debe hacer ante el abuso indebido de la "droga# y cu?l ser?a su aporte para erradicar definitivamente este flagelo.El nivel, a que se debe trabajar este tema es el: Polimodal.
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Para ello, brindo el siguiente cuestionario:
1*.- Que es la Drogadicci?n?
2*.- Quienes fueron los primeros en usar drogas?
3*.- La droga, mata?
4*.- Que problemas puede ocasionar el consumo de drogas?
5*.- Porqu? los chicos necesitan drogarse?
6*.- Que hacen los pegamentos, son drogas?
7*.- Que es la Cocaina, porque se habla tanto de ella?
8*.- Que efectos producen las drogas, -Como afectan al cerebro?
9*.- Porqu? se habla tanto de comunicaci?n: Padres -Hijos?
10*.-Cuales son los efectos de los inhalantes?
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LA COTIDIANIDAD DEL GUARANI - (CONT.)
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Enviado por faudron el Martes, 15 mayo a las 02:01:49 (485 Lecturas)
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comunidad2007 writes "La vestimenta de los varones estaba formada por un simple taparrabos y en la mujer, el "tipo?", una especie de larga camisa sin mangas. Los adornos sobre el cuerpo no estaban ausentes. Plumas coloridas,collares y pendientes luc?an sobre el cuerpo de la mujer. En el var?n se destacaba el "tembet?", peque?o objeto de piedra pulida , madera ? hueso, introducido en una perforaci?n en el labio inferior.La aplicaci?n de pinturas sobre el cuerpo era muy com?n. Los colores se obten?an de sustancias vegetales y se aplicaban sobre el cuerpo para diversos fines, por ejemplo rituales religiosos ? simplemente como repelente para molestos insectos. Por su condici?n de agricultores, los guaran?es eran un pueblo b?sicamente vegetariano. La carne ocupaba un lugar secundario en la alimentaci?n y depend?a de la cacer?a de animales y aves silvestres y de la pesca. Consum?an tambi?n el tamb?, una larva que se desarrolla en los tallos de palmeras. La producci?n agr?cola era muy variada, destac?ndose el ma?z,la mandioca,el zapallo, el tabaco, la batata dulce y una gran variedad de porotos."
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LA COTIDIANIDAD DEL GUARANI
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comunidad2007 writes "La uni?n entre el var?n y la mujer no ten?a un car?cter sacramental entre los guaran?es. Era simplemente una forma institucional de ampliar los lazos de parentesco y de consolidar el sistema de reciprosidad productiva y econ?mica. Por este motivo, entre los caciques la poligamia era de pr?ctica com?n, ya que con ella ampliaban ? incrementaban su poder pol?tico y econ?mico. En realidad el concepto de familia iba mucho m?s all?, ya que involucraba a todos los que se hallaban vinculados por lazos de parentesco. El guaran? se refer?a a su lengua como el " ava?e-?", el habla de la persona ? del hombre. El lenguaje era concebido como una fuerza creadora, capaz de transformar y hacer surgir realidades. Seg?n la mitolog?a guaran?, el mismo, "?anderuvuz?" hab?a creado el " ava?e-? cuando por medio de las " palabras almas", hab?a creado el mundo. La oratoria, muy preciada entre los guaran?es, constitu?a uno de los rasgos que distingu?a a los caciques y chamanes y en el cu?l sustentaban el gran poder de convocatoria sobre sus seguidores.
##Continuar?##"
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EL ORIGEN MITOLOGICO DE LOS GUARANIES
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Enviado por faudron el Martes, 15 mayo a las 01:11:12 (803 Lecturas)
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comunidad2007 writes "Los guaran?es hab?an elaborado un mito que explicaba sus or?genes.Seg?n la leyenda, la raza se hab?a gestado en la regi?n del Caribe. Desde all? dos hermanos, uno llamado Guaran? y el otro Tup? junto con sus esposas ? hijos emigraron hacia el sur. Las esposas hab?an tenido una seria disputa por la pertenencia de un papagayo. El hecho gener? odio entre ambas y una peligrosa enemistad. Entonces, para evitar m?s discordias, los dos hermanos decidieron separarse cada uno con su respectiva esposa , siguiendo rutas diferentes. Tupi se retir? hacia la costa atl?ntica del Brasil, donde prosper? la populosa naci?n de los Tupies. En tanto que Guaran? y su esposa ? hijos se establecieron en el Guaira, donde prosper? la naci?n de los Guaran?es y desde donde se expandieron hacia el sur y el oeste. Entre ambos pueblos, Guaran?es y Tup?es, debido a aquella ancestral enemistad de las mujeres, se desarroll? a lo largo del tiempo una enemistad irreconciliable."
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LOS
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Enviado por faudron el Martes, 15 mayo a las 01:03:39 (532 Lecturas)
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comunidad2007 writes "Los guaran?es ? " av? " - como ellos mismos se denominaban - definieron y caracterizaron culturalmente un singular espacio geogr?fico a su ingreso en la regi?n misionera, siguiendo los cursos de los r?os Paraguay, Paran? y Uruguay. Ya mencionamos el hecho de que la religi?n no constitu?a en aquel momento un espacio vac?o. Varios pueblos,de procedencia incierta, portadores de una cultura protoneol?tica, constructores sw t?mulos y grabadores de petroglifos, cuyos vestigios hoy persisten como enigm?ticos testimonios, sucumbieron ante la presencia imponente de los guaran?es. Las im?genes dram?ticas de aquellas luchas por el dominio del espacio quedaron sepultadas en el tiempo. El resultado fu? la definici?n de una nueva geograf?a humana para la regi?n misionera, aquella que encontraron los primeros conquistadores y colonizadores espa?oles y portugueses. El paisaje fu? ocupado con la sucesiva instalaci?n de aldeas ? " tav?". Estas aldeas, que describiremos luego, se?alaban la ocupaci?n real de la tierra frente a los dem?s grupos no guaran?es que se alejaban cada vez m?s hacia el interior de la selva ? el monte. "
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REF: Agradecimiento
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Enviado por faudron el Lunes, 14 mayo a las 02:00:45 (479 Lecturas)
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comunidad2007 writes "Quiero hacer llegar a toda la comunidad educativa de la Escuela350-sanpablo, mi m?s afectuoso saludo, y enviarle mis saludos a Rosa Villagra, que es compa?era m?a de un curso que estamos realizando por intermedio de Educ.ar, el cu?l es muy interesante.Les felicito por la Escuela que tienen, y esperemos poder conseguir la ayuda para Uds; que voy a solicitar el d?a 16-05-07, al Sr.Ministro de Educaci?n.Cualquier cosa, nos mantenemos en contacto.Atte.Enrique Weissenb?ck- etnografia2007@hotmail.com/"
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La Supervisora de la Zona N? 10 Dipl. Liliana del Valle
Dom?nguez, particip? de los festejos por el 199 aniversario de la Revoluci?n de
Mayo en la Escuela N? 350 "San Pablo", junto a la Sra. Directora Cristina
Jim?nez de Jim?nez, Sra. Vicedirectora Mercedes Jim?nez de Peralta, personal
docente, de servicio, alumnos, padres, miembros de la Asociaci?n de Cooperadora
Escolar y comunidad en general.